湖北省恩施市是著名的创新老区匿名 文爱 app，曾属于蚁合连片空匮地区。受荒谬的地舆环境影响，恩施市基础教诲阶段师资不同进程地存在教师队伍不巩固、新入职教师东谈主数较多、结构性和学科性缺编、城乡教师教学水平“剪刀差”等问题。为此，恩施市创新推出“532”主题研训，事实解说这种姿首关于优化教诲资源、全面提高教师教诲教学水平、促进全市教诲高质料快速训导有较观念的作用。

　　为了从根柢上改动教师的教学步履，切实裁减学生课业包袱，恩施市教学盘问和教师培训中心从教师专科训诫训导、新式课堂重塑和学校新式质料不雅构建三方面脱手，自2017年秋季驱动实施“五大三好两训导主题研训”（简称“532”主题研训）。

　　“五大”即成例大练兵、校内大比武、市级大展示、全员大研训、教诲大发展。“成例大练兵”就所以学校或教联体为单元，教师全员参与，以教科室为牵头单元，教研组具体组织实施，东谈主东谈主上研究课匿名 文爱 app，个个讲展示课，并在教研组大练兵基础上推荐出校级课改带头东谈主。“校内大比武”，先在学校层面由教研组推荐出校级课改带头东谈主，进行本校内学科间的大比武，优厚者再插足由中心学校、市直学校组织的课堂教学大比武，通过三级选拔，优厚者得到插足全市大展演行径经验。“市级大展示”即全市举办一年一届的教诲教学基本功大赛，参赛选手由中心学校和市直学校通过三级选拔产生，竞赛容貌成就十足与教诲教学挂钩，如无生模拟课、现场教学瞎想、“三笔字”、经典朗诵、微课制作、随心演讲、少儿绘图、跳舞编排，等等。“市级大展示”是一次对全市各级种种学校抓教师训诫训导的磨真金不怕火有观看，亦然一次全市教诲的嘉会。“全员大研训”以赛课为载体，全主见开展教学盘问和教师培训。总计过程由包片蹲校的研训员（恩施市建立了研训员包片蹲校包保做事制）指挥督办，以赛促研，以赛促训，酿玉成市各级种种学校无死角的教研和培训。不同类型的学校研训做事各有侧重：城区学校严防盘问高品性课堂，探求适合新教诲理念的新式教学花样，酿成校级性情，以点带面，全市延迟；州里中心学校效用落实课程范例，履行高质高效课程实施的一般经由，督促教师转机教诲不雅念，优化教师教学步履；小范畴学校以教联体为依托，积极开展研训做事，确保在教学盘问和教师培训中“一个王人不成少”。“教诲大发展”是聘请一系列举措盼望达到的终极方针，为已毕这一方针，让课程改进新念念想、新理念、新告戒在全市课堂教学中落地生根，恩施市教诲局出台了《研训职做事基本范例》《研训员包片蹲校轨制》《恩施市教师教学基本功大赛实施决策》等一系列解决办法，为全市研训做事的开展提供了基本盲从和轨制保险。

　　“三好”即接济好课堂、争当好教师、创建勤学校。为了巩固“五大”的效果，恩施市每年在全市范围内开展“恩施好课堂、恩施好教师、恩施勤学校”“三好”评比。凭证国度级“一师一优课”、省级“湖北好课堂”、州级“四好教师”评比规章及“同步/专递课堂教学”“四名工程”等行径开展情况，荟萃教师个东谈主与学校教研和培训做事本体，评比出“恩施好课堂”“恩施好教师”“恩施勤学校”，充分发扬优秀教师和优质学校的引颈示范作用。

　　“两训导”即全面训导教师训诫、全面训导教诲质料。为塌实促进教师专科化发展，恩施市制定系统的教师成长瞎想，从教学不雅念与常识积聚、教学瞎想与组织实施、信息汇集处理与数字资源期骗等方靠近教师进行系统培训；从教学白话抒发、教学板书瞎想、教师形象塑造等方靠近教师进行专科本领教授；从如何准确主理课程范例、怎么听课评课、如何精确主理教学基本范例等方面脱手对教师进行专题请示。恩施市还为合座教师建立成长档案，将教师个东谈主插足“五大三好两训导”主题研训系列行径情况记入档案，行为教师绩效有观看、评优晋级和校常年度有观看的伏击依据。为全面训导教诲质料，恩施市积极指引学校和教师成立眷注合座学生、眷注全面发展和眷注教诲全过程的“三全”质料不雅，用新的评价姿首对教诲教学质料进行评价，收效观念。

　　“532”主题研训实施以来，“科研兴校”“科研兴教”冉冉长远东谈主心匿名 文爱 app，促进了教研格调转机。频年来，恩施市插足湖北省基础教诲效果评比，得到两个一等奖、一个二等奖；完成湖北省重心课题2项，1项基础教诲优秀改进实验容貌立项。中国教科院将恩施市教学盘问和教师培训中心细目为小范畴学校范例盘问互助单元。2023年湖北省“基础教诲极品课”评比行径中，恩施市参评的123节课有120节获奖，其中一等奖70节，居全省县（市、区）第一。恩施市“高质课堂接济”插足2023年湖北省首届好教研评比，被评为一等奖。